Literature Study: Integration of Ethnophysics through Traditional Games in Sustainable Physics Learning

Mutiara Rizqi Hadi Ningrum; Nanda Nur Maulidiya Citra Dewi; Nina Fajriyah  Citra; Joana Paula Gerabella da Costa  Moniz

doi:10.63230/jocsis.1.2.20

Authors

Mutiara Rizqi Hadi Ningrum Universitas Negeri Surabaya, Surabaya Author
Nanda Nur Maulidiya Citra Dewi Universitas Negeri Surabaya, Surabaya Author
Nina Fajriyah Citra Monash University, Wellington Author
Joana Paula Gerabella da Costa Moniz Universidade da Paz, Dili Author

DOI:

https://doi.org/10.63230/jocsis.1.2.20

Keywords:

Ethnophysics , Literature Review, Local Culture, SDGs

Abstract

Objective: This study aims to examine the potential integration of ethnophysics through traditional games in sustainable physics learning. This approach is expected to produce learning that is interactive, conceptual, and relevant to local cultural values while answering the challenges in education in the modern era. Method: This research employs a descriptive approach, utilizing a systematic literature review method or literature study. Literature review research consists of several stages, including problem formulation, research, literature search, determination of inclusion and exclusion criteria, literature selection, data presentation, data processing, and conclusion. Results: The results demonstrated that this method was effective in enhancing students' understanding of physics concepts while preserving local culture. Traditional games are also considered relevant in facing learning challenges, such as low digital literacy skills and limited internet access. Additionally, this integration supports the Sustainable Development Goals, particularly in achieving quality education (SDG 4) and preserving local culture (SDG 11). Novelty: The uniqueness of this research lies in the combination of local wisdom values with physics learning, as it creates relevant, meaningful, and sustainable learning experiences. This research can also explore the integration of traditional games in physics education across various cultural contexts and educational levels. This combination offers an innovative approach that enhances conceptual understanding and reinforces local cultural identity.

References

Ady, W. N., Muhajir, S. N., & Irvani, A. I. (2024). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA melalui model problem based learning berbantuan permainan tradisional. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(3), 772-785. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.17755

Afkarina, D. (2021). Analisis konsep fisika pada permainan tradisional kerapan kereweng sebagai bahan ajar fisika. Jurnal Ilmu Fisika Dan Pembelajarannya (JIFP), 5(2), 48-54. https://doi.org/10.19109/jifp.v5i2.10209

Agustina, E., Handhika, J., & Sasono, M. (2020). Apersepsi permainan tradisional “Kapal Otok-Otok” pada pembelajaran fisika SMK Materi Kalor. In SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika).

Andrea, J., Sakinah, F., & Gistituati, N. (2024). Merdeka belajar dalam revolusi pendidikan Indonesia di era disrupsi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 7158-7175. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15021

Anggraini, D., & Nugraheni, S. (2024). Menuju pendidikan berkelanjutan: Implementasi tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGS) dalam mewujudkan pendidikan berkualitas di Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(3), 189-197. https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3.1028

Aprilia, E. D., Trapsilasiwi, D., & Setiawan, T. B. (2019). Etnomatematika pada permainan tradisional Engklek beserta alatnya sebagai bahan ajar. Kadikma, 10(1), 85–94. https://doi.org/10.19184/kdma.v10i1.11735

Asra, A., Festiyed, F., Mufit, F., & Asrizal, A. (2021). Pembelajaran fisika mengintegrasikan etnosains permainan tradisional. Konstan-Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 6(2), 66-73. https://doi.org/10.20414/konstan.v6i2.677

Astuti, I. A. D., & Bhakti, Y. B. (2021, July). Kajian etnofisika pada tari piring sebagai media pembelajaran fisika. In Proceedings of the Seminar Nasional Sains (SINASIS) (Vol. 2, No. 1, pp. 477–482). Faculty of Mathematics and Sciences, Universitas Indraprasta PGRI.

Astuti, I. A. D., Bhakti, Y. B., & Sumarni, R. A. (2021). Identification of rice drying culture "moe" in Lebak as ethnophysics-based learning resource. Nusantara: Journal of Education, Culture & Social Studies, 2(1), 39–49. https://doi.org/10.37010/nuc.v2i1.409

Berge, M., Danielsson, A., & Lidar, M. (2020). Storylines in the physics teaching content of an upper secondary school classroom. Research in Science and Technological Education, 38(1), 63–83. https://doi.org/10.1080/02635143.2019.1593128

Chankseliani, M., & McCowan, T. (2021). Higher education and the sustainable development goals. Higher Education, 81(1), 1-8. https://doi.org/10.1007/s10734-020-00652-w

Dani, R., Jufrida, J., Basuki, F. R., & Handayani, F. (2022). Pengembangan buku pengayaan fisika berkonteks etnosains pada permainan patok lele dan gobak sodor. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 2(2) 101-109. https://doi.org/10.30631/psej.v2i2.1543

Egana del Sol, P. A. (2020). Education for sustainable development: Strategies and key issues. In W. Leal Filho, U. M. Azeiteiro, P. G. Özuyar, & L. Brandli (Eds.), Quality education (pp. 258–272). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-95870-5_3

Elisa, E., Prabandi, A. M., Istighfarini, E. T., Alivia, H., & Nuraini, L. (2022). Analisis konsep-konsep fisika berbasis kearifan lokal pada jajanan tradisional dawet dan klepon. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 8(2), 194-199. https://doi.org/10.31764/orbita.v8i2.10197

Febrianty, W., Saputra, R. D., Al Amri, H., Rahmat, F. N., Handayani, R. D., & Putra, P. D. A. (2023). Eksplorasi konsep fisika kesetimbangan benda tegar pada permainan tradisional engklek sebagai bahan pembelajaran fisika. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 109-120. https://doi.org/10.37478/optika.v7i1.2761

Hasanah, M., Nurjannah, S., & Hilmi, F. (2023, December). Children's behavior as a result of the shift of traditional to modern games (The case of children in Koloh Petung Timuk Hamlet Lenek Pesiraman Village, East Lombok Regency). In Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Sosiologi (Vol. 1, No. 2, pp. 1–12).

Haspen, C. D. T., Syafriani, S., & Ramli, R. (2021). Validitas e-modul fisika SMA berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi etnosains untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 5(1), 95-101. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss1/548

Heri, T. (2019). Meningkatkan motivasi minat belajar siswa. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, 15(1), 1–10. http://dx.doi.org/10.31000/rf.v15i1.1369

Herna, H. (2015). Kebudayaan masyarakat Kabupaten Pak pak Barat. BAHAS (Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Seni dan Budaya), 26(3), 1–23. https://doi.org/10.24114/bhs.v26i3.5613

Idrus, S. H., Sari, S. K. Y., Rijal, M., & Syam, N. (2025). Analisis Kebijakan Pengembangan Kepariwisataan Berkelanjutan dalam Mendukung Kelestarian Budaya Lokal dan Nasional. Journal of Mandalika Literature, 6(1), 192-202. https://doi.org/10.36312/jml.v6i1.3773

Irhamsyah, F. (2019). Sustainable development goals (SDGS) dan dampaknya bagi ketahanan nasional. Jurnal Lemhannas RI, 7(2), 45-54. https://doi.org/10.55960/jlri.v7i2.71

Ishatono, I., & Raharjo, S. T. (2016). Sustainable Development Goals (SDGs) dan pengentasan kemiskinan. Share: Social Work Journal, 6(2), 159. https://doi.org/10.24198/share.v6i2.13198

Jaelani, A., Fauzi, H., Aisah, H., & Zaqiyah, Q. Y. (2020). Penggunaan media online dalam proses kegiatan belajar mengajar pai dimasa pandemi covid-19 (Studi Pustaka dan Observasi Online). Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) Unars, 8(1), 12-24. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i1.579

Khoiri, A., & Sunarno, W. (2018). Pendekatan etnosains dalam tinjauan filsafat. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 4(2), 145–153. https://doi.org/10.32699/spektra.v4i2.55

Lestari, N. (2023). Konsep Fisika pada Sumpit Dayak dari Kalimantan sebagai Bahan Ajar berbasis Etnofisika. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 551-556. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.1014

Lestari, S. A., Admoko, S., & Suprapto, N. (2022). Identifikasi konsep fisika pada kearifan lokal kayangan api di kabupaten bojonegoro. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 103-113. http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v10i1.4707

Limba, A., Nirahua, J., Huwae, I. V., & Ohoiwutun, A. (2023). Permainan Boi: Peningkatan penguasaan materi momentum, impuls dan tumbukan pada siswa kelas XI SMAN 57 Maluku Tengah. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 11(2), 297-305. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol11issue2page297-305

Mahdayeni, M., Alhaddad, M. R., & Saleh, A. S. (2019). Manusia dan kebudayaan (Manusia dan sejarah kebudayaan, manusia dalam keanekaragaman budaya dan peradaban, manusia dan sumber penghidupan). Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 154–165. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v7i2.1125

Melati, D. S., Lira, F., & Lubis, N. A. (2023). Analisis penerapan konsep fisika terintegrasi kearifan lokal permainan tradisional Aceh Tarek Siteuk. GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains, 6(01), 32-37. https://doi.org/10.33059/gravitasi.jpfs.v6i01.8150

Nurmasyitah, Virnalita, & Lubis, N. A. (2022). Kajian etnofisika konsep gerak parabola pada permainan tradisional Aceh Geulengkue Teu Peu Poe. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro, 10(2),245-258. http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v10i2.5217

Paoliana, N., Taufik, M., & Rokhmat, J. (2020). Pengaruh model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) terhadap hasil belajar dan kreativitas fisika peserta didik. Jurnal GeoSciecceEdu, 1(1), 17–22. https://doi.org/10.29303/goescienceedu.v1i1.38

Patiung, M. (2019). Analisis permasalahan, isu strategis dan kebijakan pembangunan sDGS kabupaten mojokerto. Jurnal Ilmiah Sosio Agribis, 19(1). http://dx.doi.org/10.30742/jisa1912019686

Pulungan, A. H. (2021). The use of interactive learning media for teachers in rural areas. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 4(1), 524-532. https://doi.org/10.33258/birle.v4i1.1705

Rahmadani, S. D. (2022). Kajian konsep gelombang bunyi berbasis etnofisika Aceh pada permainan seurune on u. GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains, 5(02), 30-36. https://doi.org/10.33059/gravitasi.jpfs.v5i02.6597

Rahmawati, Y., & Ridwan, A. (2017). Empowering students’ chemistry learning: The integration of ethnochemistry in culturally responsive teaching. Chemistry: Bulgarian Journal of Science Education, 26(6), 813-830.

Ramadani, D. H., & Nugraheni, N. (2024). Upaya peningkatan pendidikan indonesia dalam mencapai target Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(3), 126-132. DOI: https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3.987

Razali, M., Leo Shanty, I., & Kurmalasari, T. (2023). Analisis kearifan lokal kumpulan film pendek karya putra Kabupaten Anambas Kepulauan Riau (Doctoral dissertation, Universitas Maritim Raja Ali Haji).

Rumiati, R., & Mahardika, I. K. (2021). Analisis konsep fisika energi mekanik pada permainan tradisional egrang sebagai bahan pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(2), 131-146. http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v9i2.3570

Sabitafh, S. Y. (2024). Permainan tradisional bola bekel sebagai media pembelajaran gaya grativitasi bumi. Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 81-90. https://doi.org/10.3483/trigonometri.v1i2.1914

Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya peningkatan pendidikan berkualitas di Indonesia: Analisis pencapaian sustainable development goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 7096-7106. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3296

Sari, F. P., Nikmah, S., Kuswanto, H., & Wardani, R. (2019, December). Developing physics comic media a local wisdom: Sulamanda (engklek) traditional game chapter of impulse and momentum. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1397, No. 1, p. 012013). IOP Publishing. 10.1088/1742-6596/1397/1/012013

Setiawan, Y. (2020). Pengembangan model pembelajaran matematika sd berbasis permainan tradisional indonesia dan pendekatan matematika realistik. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 12-21. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p12-21

Sudarmin, F. R., Nuswowati, M., & Sumarni, W. (2017). Pengembangan pendekatan etnosains pada modul tema zat aditif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan kewirausahaan mahasiswa. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 824, p. 012024). IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-6596/824/1/012024

Suryanti, S., Mariana, N., Yermiandhoko, Y., & Widodo, W. (2020). Local wisdom-based teaching material for enhancing primary students’ scientific literacy skill. Jurnal Prima Edukasia, 8(1), 96-105. http://dx.doi.org/10.21831/jpe.v8i1.32898

Syafutra, I. E., Endah, K., & Sujai, I. (2023). Collaborative governance dalam pendataan sustainable development goals Desa Mulyasari Kecamatan Jatinagara Kabupaten Ciamis tahun 2020. POLIGOVS, 1(2), 113-125. https://doi.org/10.0005/poligovs.v1i2.979

Syahrial, S., Asrial, A., Arsil, A., Noviyanti, S., Kurniawan, D. A., Robiansah, M. A., & Luthfiah, Q. (2021). Comparison of response, hard work character and character of love for the motherland of students: Integration of traditional games Patok Lele. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(2), 1479-1493. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.739

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode systematic literature review untuk identifikasi platform dan metode pengembangan sistem informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63-77. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916

UNESCO. (2020). Education for sustainable development: A roadmap. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374802

Uran, Y. L., Panis, I. C., & Mukin, M. U. J. (2024). Implementasi modul pembelajaran fisika berbasis kearifan lokal untuk meningkatan hasil belajar dan respon peserta didik pada materi gelombang bunyi. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 2(1), 23-28. https://doi.org/10.30822/magneton.v2i1.3033

Witarti, D. I., Puspitasari, A., & Fithriana, A. (2021). Pendidikan anti korupsi kepada anak usia sekolah sebagai upaya pencapaian Sustainable Development Goals (SDGS) tujuan 16 target 5: Program pengabdian kepada masyarakat. Sebatik, 25(1), 208-213. https://doi.org/10.46984/sebatik.v25i1.1085

Wiyono, K., Laili, R. N., & Syuhendri, S. (2017, October). Pengembangan multimedia interaktif pada materi gerak parabola berbasis permainan tradisional untuk mata pelajaran fisika di Sekolah Menengah Atas. In Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 (Vol. 1, No. 1, pp. 125–138).

Wulansari, N. I., & Admoko, S. (2021). Eksplorasi konsep fisika pada tari Dhadak Merak Reog Ponorogo. PENDIPA Journal of Science Education, 5(2), 163-172. https://doi.org/10.33369/pendipa.5.2.163-172

Yelensi, Y., Wiyono, K., & Andriani, N. (2020). Efektivitas penggunaan video pembelajaran materi usaha dan energi berbasis permainan tradisional. Jurnal Pijar MIPA, 15(1), 1-6. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i1.1119

Zulherman, Z., Pasaribu, A., Wiyono, K., Saparini, S., & Oktori, W. (2019, May). Pengembangan video pembelajaran berbasis permainan tradisional pada materi gerak melingkar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika "MOTOGPE".